Polar Quest 2
16.09.2013
Polar Quest
© International Polar Foundation
«Polar Quest 2» est un projet organisé par l'International Polar Foundation (IPF) destiné aux classes de l'enseignement secondaire. Le projet a démarré en 2013. Il comporte deux phases. Lors de la première phase (année scolaire 2013-2014), les classes de 5e secondaire de l'enseignement général et technique en Région de Bruxelles-Capitale et en Wallonie ont participé à un concours dont l'objectif était de mobiliser les élèves autour du développement d'un projet technique de gestion durable de l'énergie dans leur école à travers deux étapes qui ont fait, entre autres, appel à leurs compétences en technologie, leur créativité, et leur sens de la communication.
A l'issue du concours, Roger Radoux, enseignant en électricité à l'Athénée Royal d'Ans qui s'est démarquée avec le projet 'L'A.R. Ans dans le bon «S'Ans », a rejoint les équipes de la Station Princess Elisabeth Antarctica (PEA) durant la saison 2014-2015 ! Pendant 5 semaines, il a travaillé avec les équipes en Antarctique pour découvrir les aspects technologiques et opérationnels de la station et les projets de recherche scientifique menés dans de nombreuses disciplines : la glaciologie, les sciences de l'atmosphère et les sciences de la Terre.
Phase 1: Déroulement du concours
Le concours comportait deux étapes.
Etape 1: le film (décembre 2013 à février 2014)
La première épreuve a amené les classes participantes à réaliser un film de 1' à 1'30'' sur le thème : « Comment améliorer la gestion énergétique de notre école, en prenant exemple sur la station Princess Elisabeth, la première station de recherche polaire " zéro émission " ? »
Un jury d'experts a évalué les films reçus sur base de critères prédéfinis.
Regardez les films des écoles participantes et découvrez leurs projets!
Etape 2: le projet (mars 2014 à mai 2014)
Au cours de cette seconde étape, les classes ont proposé un projet éducatif dans le domaine de l'énergie, à développer dans leur école. Leur projet devait comporter quatre grands volets:
- Technique: le projet d'amélioration de la gestion de l'énergie dans l'école en tant que tel;
- Educatif: la manière dont l'enseignant envisage d'exploiter le projet technique de manière à en faire bénéficier le corps enseignant et les élèves dans le cadre de leur cursus;
- promotionnel: la manière dont la classe communiquera autour du projet, envers le grand public, le corps enseignant, et les autres finalistes si le projet est sélectionné; ceci aussi bien avant, pendant, qu'après le séjour de l'enseignant lauréat à la station Princess Elisabeth;
- Informatif: le degré d'implication de l'enseignant dans l'école et hors de celle-ci, sa connaissance des langues, ses centres d'intérêt, la présentation de l'école et des projets qui ont déjà eu lieu dans celle-ci ou ont lieu au moment du concours.
Les classes ont défendu leur projet lors de la finale le 14 mai 2014, devant le jury, en présence d'Alain Hubert. Revivez l'ambiance de la finale en vidéo .
Phase 2: Un enseignant en Antarctique
Dans le cadre de la seconde phase du projet (année scolaire 2014-2015), l'enseignant de la classe lauréate du concours, Roger Radoux, a rejoint les équipes de la station Princess Elisabeth Antarctica (PEA) de la mi-novembre à la fin décembre 2014. Il a ainsi pu découvrir l'Antarctique ainsi que le travail technique, opérationnel et scientifique réalisé à la station et partager cette expérience unique directement avec ses élèves mais aussi d'autres classes et le grand public lors de vidéo-conférences avec l'école, via son blog, les réseaux sociaux et la presse. Riches de cette nouvelle expérience, les élèves poursuivent leur travail pour la gestion durable de l'énergie à l'école.
Vous souhaitez en savoir plus et partir vous-même à la découverte de l’Antarctique à travers ses photos et son expérience? Découvrez la série de 5 défis questions-réponses développée dans le cadre du projet pour tester vos connaissances sur l'Antarctique, les aspects techniques de la Station Princess Elisabeth, les aspects opérationnels du travail sur le terrain et les sciences polaires. Saurez-vous répondre aux questions ?
Vous pouvez lire le récit de l'expérience de Roger Radoux en Antarctique et suivre les actualités du projet Polar Quest 2 via EducaPoles, le site Internet de l'Athénée Royal d'Ans et le blog crée par Roger Radoux.
Objectifs et bénéfices pour les classes participantes
« Polar Quest» permet aux élèves de mettre en application leurs connaissances et de développer leurs compétences en explorant ensemble les pistes pour améliorer la gestion de l'énergie à l'école. La participation au projet comprend de nombreux aspects et bénéfices :
- Elaboration d’un projet éducatif transversal ayant trait à la gestion de l’énergie, de l'aspect technique à la communication ;
- Apprentissage par les élèves des étapes de la gestion d'un projet à long terme (deux ans) ;
- Bénéfices de la collaboration avec d'autres élèves / enseignants ;
- Mise en application de différentes aptitudes essentielles pour le développement personnel des élèves (capacité à relever des défis, esprit d’équipe et d’entraide, étude de faisabilité d’un projet, réalisation pratique…) ;
- Démonstration des solutions concrètes pour faire face aux défis climatiques ;
- Promotion des réalisations de l'école et des études scientifiques et techniques auprès du grand public.
Vous souhaitez en savoir plus ?
Lisez le règlement et le planning.
Si vous avez des questions, n'hésitez pas à nous contacter, via l'adresse polarquest@polarfoundation.org
Supports pédagogiques
Les supports suivants sont disponibles.
- Dossiers pédagogiques sur la station Princess Elisabeth
- Animation multimédia sur la station
- Dossiers pédagogiques sur l'énergie
- Animation multimédia sur l'énergie
Soutien financier
La 2e édition du projet « Polar Quest » est soutenue financièrement par la Région de Bruxelles-Capitale et la Wallonie. Le concours est bilingue (FR- NL). Voici la version néerlandophone du projet "Polar Quest".
