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		<title>RSS - Teaching dossiers - Educapoles.org</title>
		<link>http://www.educapoles.org/</link>
		<description>EducaPoles sets out to sensitize young people and the educational world to the importance of the Polar Regions and of climate change by proposing adapted teaching tools and projects.</description>
		<language>fr-be</language>
		<pubDate>Thu, 16 Apr 2026 15:04:14 +0200</pubDate>
		<lastBuildDate>Thu, 16 Apr 2026 15:04:14 +0200</lastBuildDate>
		<managingEditor>webmaster@polarfoundation.org (Educapoles.org)</managingEditor>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Défi Polar Quest 2: La vie en milieux extrêmes]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_la_vie_en_milieux_extremes</link>
			<description><![CDATA[Ce d&eacute;fi est le cinqui&egrave;me d&eacute;fi d&#39;une s&eacute;rie de 5 d&eacute;fis d&eacute;velopp&eacute;s dans le cadre du projet Polar Quest 2. Roger Radoux, laur&eacute;at du concours Polar Quest 2, a d&eacute;couvert comment on vit et on travaille en Antarctique. Qu&#39;est-ce qui l&#39;a marqu&eacute;&nbsp;? Qu&#39;est ce qui vous a marqu&eacute;&nbsp;?&nbsp; Ce quizz est le dernier de la s&eacute;rie de 5 quizz qui vous ont amen&eacute; &agrave; vivre une saison de recherche en Antarctique. Rejoignez les autres membres de l&#39;&eacute;quipe pour reprendre l&#39;avion!]]></description>
			<pubDate>Thu, 25 Jun 2015 19:43:00 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_la_vie_en_milieux_extremes</guid>
 	     </item>
		
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			<title><![CDATA[Défi Polar Quest 2: Sciences polaires]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_sciences_polaires</link>
			<description><![CDATA[Ce d&eacute;fi est le quatri&egrave;me d&eacute;fi d&#39;une s&eacute;rie de 5 d&eacute;fis d&eacute;velopp&eacute;s dans le cadre du projet Polar Quest 2. Roger Radoux, laur&eacute;at du concours Polar Quest 2, a pu accompagner les chercheurs dans leur travail en Antarctique. Que savez-vous du travail des chercheurs en glaciologie, en sciences de l&#39;atmosph&egrave;re et en sciences de la Terre&nbsp;?]]></description>
			<pubDate>Mon, 18 May 2015 17:52:00 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_sciences_polaires</guid>
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			<title><![CDATA[Défi Polar Quest 2: Logistique en milieux extrêmes]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_logistique_en_milieux_extremes</link>
			<description><![CDATA[Ce d&eacute;fi est le troisi&egrave;me d&eacute;fi d&#39;une s&eacute;rie de 5 d&eacute;fis d&eacute;velopp&eacute;s dans le cadre du projet Polar Quest 2. La logistique est essentielle au bon fonctionnement de la Station Princess Elisabeth et &agrave; la r&eacute;alisation des projets de recherche scientifique. Quelles sont les mesures de s&eacute;curit&eacute; sur le terrain&nbsp;? Quels sont les modes de transports utilis&eacute;s? Comment l&#39;approvisionnement de la Station est-il organis&eacute;&nbsp;? Quels sont les modes de communication?]]></description>
			<pubDate>Wed, 13 May 2015 18:18:00 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_logistique_en_milieux_extremes</guid>
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			<title><![CDATA[Défi Polar Quest 2: Technologie en milieux extrêmes]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_technologie_en_milieux_extremes</link>
			<description><![CDATA[Ce d&eacute;fi est le deuxi&egrave;me d&eacute;fi d&#39;une s&eacute;rie de 5 d&eacute;fis d&eacute;velopp&eacute;s dans le cadre du projet Polar Quest 2. Vous &ecirc;tes arriv&eacute;s &agrave; la Station Princess Elisabeth. Que savez-vous des aspects technologiques de la station&nbsp;? Comment l&#39;&eacute;quipe de la station g&egrave;re-t-elle l&#39;&eacute;nergie et l&#39;eau&nbsp;?]]></description>
			<pubDate>Mon, 04 May 2015 16:00:00 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_technologie_en_milieux_extremes</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Défi Polar Quest 2: Géographie antarctique]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_geographie_antarctique</link>
			<description><![CDATA[Ce d&eacute;fi est le premier d&eacute;fi d&#39;une s&eacute;rie de 5 d&eacute;fis d&eacute;velopp&eacute;s dans le cadre du projet Polar Quest 2. Que savez-vous de l&#39;Antarctique? Partez &agrave; la d&eacute;couverte du continent polaire ... Etes-vous pr&ecirc;t &agrave; affronter le froid et la temp&ecirc;te&nbsp;? Quels animaux rencontrerez-vous&nbsp;?]]></description>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2015 17:24:00 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/defi_polar_quest_2_geographie_antarctique</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Les métiers de l’eau : plus tard, je serai ...]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/les_metiers_de_leau_plus_tard_je_serai</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche p&eacute;dagogique fait partie du dossier IceStein. Elle met en &eacute;vidence l&#39;importance de g&eacute;rer l&#39;eau de mani&egrave;re durable et invite les &eacute;l&egrave;ves &agrave; d&eacute;couvrir les m&eacute;tiers de l&#39;eau. Seront-ils demain glaciologues, hydrologues ou gestionnaires de station d&#39;&eacute;puration&nbsp;?]]></description>
			<pubDate>Tue, 28 Oct 2014 10:56:00 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/les_metiers_de_leau_plus_tard_je_serai</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Gestion de l’eau: la station Princess Elisabeth en exemple]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/gestion_de_leau_la_station_princess_elisabeth_en_exemple</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche p&eacute;dagogique fait partie du dossier IceStein. Elle pr&eacute;sente la gestion de l&#39;eau &agrave; la station dans le cadre du Trait&eacute; Antarctique et attire l&#39;attention des &eacute;l&egrave;ves sur les mesures propos&eacute;es en Europe pour la gestion durable de l&#39;eau.]]></description>
			<pubDate>Tue, 28 Oct 2014 10:52:00 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/gestion_de_leau_la_station_princess_elisabeth_en_exemple</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Production et traitement de l&#8217;eau à la Station Princess Elisabeth]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/production_et_traitement_de_leau_a_la_station_princesse_elisabeth</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche p&eacute;dagogique fait partie du dossier IceStein. Elle explique comment les occupants de la station Princess Elisabeth en Antarctique s&#39;approvisionnent en eau et comment les eaux us&eacute;es sont trait&eacute;es &agrave; la station. Cette fiche est accompagn&eacute;e d&#39;une vid&eacute;o r&eacute;alis&eacute;e &agrave; la station Princess Elisabeth dans laquelle les diff&eacute;rentes composantes des syst&egrave;mes de production et de traitement de l&#39;eau sont pr&eacute;sent&eacute;es.]]></description>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2014 09:13:00 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/production_et_traitement_de_leau_a_la_station_princesse_elisabeth</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Le rôle des Régions Polaires dans le cycle de l&#8217;eau]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/le_role_des_regions_polaires_dans_le_cycle_de_leau</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche p&eacute;dagogique fait partie du dossier IceStein. Elle met en &eacute;vidence l&#39;importance des R&eacute;gions Polaires dans le cycle de l&#39;eau, pr&eacute;sente les diff&eacute;rents types de glace et explique l&#39;impact des changements climatiques sur la stabilit&eacute; des calottes glaciaires.]]></description>
			<pubDate>Mon, 08 Sep 2014 15:46:00 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/le_role_des_regions_polaires_dans_le_cycle_de_leau</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[CZE: Expériences sur les changements climatiques]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/cze_experiences_sur_les_changements_climatiques</link>
			<description><![CDATA[Ce livre d&rsquo;exp&eacute;riences a &eacute;t&eacute; con&ccedil;u pour les &eacute;l&egrave;ves de l&rsquo;enseignement secondaire, particuli&egrave;rement du 3e degr&eacute;. Il permet aux enseignants de travailler de mani&egrave;re active sur les changements climatiques avec leurs &eacute;l&egrave;ves et de comprendre le r&ocirc;le que jouent les R&eacute;gions Polaires dans le climat.

Cinq th&egrave;mes sont exploit&eacute;s dans ce carnet&nbsp;:

- El&eacute;vation du niveau de la mer

- Alb&eacute;do

- Circulation thermohaline

- Acidification des oc&eacute;ans

- Pal&eacute;oclimatologie

Ces exp&eacute;riences rejoignent les comp&eacute;tences et savoir requis de l&rsquo;enseignement secondaire et peuvent &ecirc;tre r&eacute;alis&eacute;es en classe.]]></description>
			<pubDate>Fri, 09 Nov 2012 14:16:00 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/cze_experiences_sur_les_changements_climatiques</guid>
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		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: Les emballages]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_les_emballages</link>
			<description><![CDATA[Cette "fiche action" fait partie de la s&eacute;rie des "fiches &eacute;nergie" et du th&egrave;me "Energie grise". Elle nous explique comment nous pouvons tous aider &Dagger; diminuer les emballages et les sacs plastiques qui sont jet&eacute;s en grandes quantit&eacute;s tous les ans, tout en &eacute;conomisant de l'&eacute;nergie et des mati&egrave;res premi&egrave;res.]]></description>
			<pubDate>Tue, 17 May 2011 13:45:56 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_les_emballages</guid>
 	     </item>
		
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			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: Le recyclage]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_le_recyclage</link>
			<description><![CDATA[Cette "fiche action" fait partie de la s&eacute;rie des "fiches &eacute;nergie" et du th&egrave;me "Energie grise". Elle nous montre que nous pouvons &eacute;conomiser beaucoup d'&eacute;nergie en recyclant des canettes.]]></description>
			<pubDate>Tue, 17 May 2011 13:40:39 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_le_recyclage</guid>
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			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: La consommation de viande]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_la_consommation_de_viande</link>
			<description><![CDATA[Cette "fiche action" fait partie de la s&eacute;rie des "fiches &eacute;nergie" et du th&egrave;me "Energie grise". Cette fiche d&eacute;taille les impacts environnementaux d&eacute;coulant du choix d'un type de viande plut&Ugrave;t qu'un autre (ex. du poulet au lieu du boeuf).]]></description>
			<pubDate>Tue, 17 May 2011 13:35:50 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_la_consommation_de_viande</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Théorique Energie: L&#8217;énergie grise]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_theorique_energie_lenergie_grise</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche informative fait partie de la s&eacute;rie des "fiches &eacute;nergie". Celle-ci explique d'une fa&ccedil;on simple et claire ce qu'est l'&eacute;nergie grise. Le concept est ensuite illustr&eacute; par l'exemple d'un T-shirt.Plusieurs "fiches action" individuelles accompagnent cette fiche informative et fournissent plus de d&eacute;tails sur les principes que l'on peut appliquer dans notre vie quotidienne afin d'&eacute;conomiser autant d'&eacute;nergie grise que possible.]]></description>
			<pubDate>Tue, 17 May 2011 12:14:51 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_theorique_energie_lenergie_grise</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: Appareils électriques - le mode &#8220;veille&#8221;]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_fiche_energie_mode_veille</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche action fait partie de la s&eacute;rie "Fiches Energie" et parle du th&egrave;me de l'&eacute;nergie &agrave; la maison. Elle explique pourquoi il est important de diminuer le nombre d'appareils &eacute;lectriques en mode veille autant que possible.]]></description>
			<pubDate>Tue, 22 Mar 2011 07:14:28 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_fiche_energie_mode_veille</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: L&#8217;isolation de votre habitation]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_fiche_energie_lisolation_habitation</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche action fait partie de la s&eacute;rie "Fiches Energie" et parle du th&egrave;me de l'&eacute;nergie &agrave; la maison. Elle explique l'int&eacute;r&ecirc;t qu'il y a &agrave; bien isoler les maisons.]]></description>
			<pubDate>Tue, 22 Mar 2011 06:19:09 +0100</pubDate>
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 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Théorique Energie: Consommation énergétique des ménages et appareils électroménagers]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_theorie_sheet_appareils_electromenagers</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche th&eacute;orique fait partie de la s&eacute;rie "Fiches Energie" et parle du th&egrave;me de l'&eacute;nergie &agrave; la maison. Cette fiche d'information explique l'impact important de la consommation &eacute;lectrique des m&eacute;nages sur les &eacute;missions de gaz &agrave; effet de serre et en particulier celle des appareils &eacute;lectrom&eacute;nagers.]]></description>
			<pubDate>Mon, 21 Mar 2011 14:36:50 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_theorie_sheet_appareils_electromenagers</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Théorique Energie: Réduire notre consommation d’énergie: une stratégie pour notre avenir !]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_theorie_sheet_energie_reduire</link>
			<description><![CDATA[Cette premi&egrave;re fiche de la s&eacute;rie "Fiches Energie" constitue une information g&eacute;n&eacute;rale sur la consommation d'&eacute;nergie par les habitants du monde entier. Elle explique aussi comment utiliser les fiches suivantes.]]></description>
			<pubDate>Tue, 15 Mar 2011 11:13:58 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_theorie_sheet_energie_reduire</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Pêche dans l’Arctique et l’Antarctique: l’exploitation des ressources vivantes]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_peche_lexploitation_des_ressources</link>
			<description><![CDATA[A travers cette fiche th&eacute;orique, on d&eacute;couvre que la consommation mondiale de produits de la mer a plus que doubl&eacute; en 50 ans gr&acirc;ce aux techniques modernes de p&ecirc;che. Tant et si bien que la surp&ecirc;che menace aujourd&rsquo;hui les stocks mondiaux de poissons. Les chances de survie de ces esp&egrave;ces sont encore diminu&eacute;es par l&rsquo;impact du changement climatique actuel.]]></description>
			<pubDate>Fri, 19 Nov 2010 08:00:15 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_peche_lexploitation_des_ressources</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Les nouveaux enjeux économiques du changement climatique actuel]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_Les_nouveaux_enjeux</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche th&eacute;orique d&eacute;crit comment, gr&acirc;ce &agrave; la fonte des glaces polaires, le tourisme et le transport maritime de marchandises vont pouvoir &eacute;tendre leurs activit&eacute;s &agrave; des zones jusque-l&agrave; inaccessibles. &nbsp;Ces d&eacute;veloppements repr&eacute;sentent cependant de nouveaux dangers potentiels pour les fragiles &eacute;cosyst&egrave;mes polaires.]]></description>
			<pubDate>Fri, 05 Nov 2010 08:00:57 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_Les_nouveaux_enjeux</guid>
 	     </item>
		
	</channel>
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