<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
	<channel>
		<title>RSS - Pedagogische Dossiers - Educapoles.org</title>
		<link>http://www.educapoles.org/</link>
		<description>EducaPoles heeft tot doel de jongeren en de onderwijswereld te sensibiliseren voor het belang van de poolstreken en de klimaatverandering door aangepaste onderwijsmiddelen en projecten ter beschikking te stellen.</description>
		<language>nl-be</language>
		<pubDate>Mon, 06 Sep 2010 18:10:33 +0200</pubDate>
		<lastBuildDate>Mon, 06 Sep 2010 18:10:33 +0200</lastBuildDate>
		<managingEditor>webmaster@polarfoundation.org (Educapoles.org)</managingEditor>
		
		<item>
			<title>Polar Quest: Wetenschap in de poolgebieden</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/polar_quest_wetenschap_in_de_poolgebieden/</link>
			<description><![CDATA[Dit pedagogisch dossier bevat acht bladzijden theorie over de verschillende wetenschapstakken die aan de poolgebieden beoefend worden. Het bevat ook enkele praktische oefeningen en activiteiten voor in de klas (leeftijd: 8 tot 18 jaar). De oefeningen bevatten een beschrijving voor de leerkracht, en een &ldquo;leerlingenfiche&rdquo; om aan de leerlingen uit te delen. Dit dossier werd geschreven in het kader van de wedstrijd Polar Quest]]></description>
			<pubDate>Fri, 27 Aug 2010 09:00:08 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/polar_quest_wetenschap_in_de_poolgebieden/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Polar Quest: Meteorologie aan de polen</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/polar_quest_meteorologie_aan_de_polen/</link>
			<description><![CDATA[Dit pedagogisch dossier bevat acht bladzijden theorie rond het thema meteorologie en klimatologie aan de polen, en het belang van de polen voor het klimaat elders op aarde. Het bevat ook enkele praktische oefeningen en activiteiten voor in de klas (leeftijd: 8-18 jaar). De oefeningen bevatten een beschrijving voor de leerkracht, en een &ldquo;leerlingenfiche&rdquo; om aan de leerlingen uit te delen. Dit dossier werd geschreven in het kader van de wedstrijd Polar Quest]]></description>
			<pubDate>Fri, 20 Aug 2010 08:45:07 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/polar_quest_meteorologie_aan_de_polen/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Energie : 13 activiteiten voor in de klas</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/energie_13_activiteiten_voor_in_de_klas/</link>
			<description><![CDATA[Dit document brengt verschillende activiteiten samen, die bij sommige van onze flashanimaties rond energie horen. Deze activiteiten kunnen echter ook apart worden gebruikt. Voor elk van de 13 thema&rsquo;s vinden de leerkrachten in de volgende folder een voorstel voor een activiteit en enkele lijnen samenvatting van de theorie.
De thema&rsquo;s voor de 13 activiteiten:

Wat is energie ?
De zon, de voornaamst energiebron op aarde
Distributie en stockeren van energie
Grijze energie, verborgen energie
De oorsprong van fossiele energie
Kernenergie
Energie produceren met planten
De weldaden van de wind
Vervuiling door energieverbruik
De gevolgen meten van ons energieverbruik
De energie die men verbruikt zonder het te beseffen
Energie voor transport
Onze energietoekomst in eigen handen
]]></description>
			<pubDate>Mon, 21 Jun 2010 14:56:14 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/energie_13_activiteiten_voor_in_de_klas/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>CZE Oefeningenboekje</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_oefeningenboekje/</link>
			<description><![CDATA[In het kader van het project Klas Zero Emissie' ontwierp de International Polar Foundation een oefeningenboek. Dit boek bevat 15 oefeningen voor leerlingen van 10 tot 14 jaar oud. De thema's zijn dezelfde als deze van de expo, nl. klimaatverandering, poolgebieden, poolwetenschappen en duurzame ontwikkeling. De oefeningen zijn zeer gevarieerd: invuloefeningen, spelletjes, proefjes, atlasoefeningen, tekstanalyses,.... Het oefeningenboek is een CZE werktuig maar kan ook onafhankelijk gebruikt worden.
Sommige oefeningen kunnen ingevuld worden met behulp van andere CZE werktuigen, zoals de pedagogische dossiers en de flashanimaties. Al de IPF educatieve werktuigen zijn gratis te verkrijgen op deze website.]]></description>
			<pubDate>Mon, 03 Aug 2009 01:00:22 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_oefeningenboekje/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>CZE 6 : Duurzame ontwikkeling in de poolgebieden : Het Station Princess Elisabeth Antarctica</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze6_duurzame_ontwikkeling_poolgebieden_station_princess_elisabeth/</link>
			<description><![CDATA[Het laatste pedagogisch dossier dat in het kader van Class zero emission werd gemaakt, is gewijd aan het Princess Elisabethstation, een bijzonder voorbeeld van duurzame ontwikkeling in &eacute;&eacute;n van de onherbergzaamste gebieden ter wereld, Antarctica. We vinden er de details van de inrichting van dit eerste "Zero Emission" station, maar ook de uitleg over haar vorm, en informatie over de belangrijkste technische aspecten (energieproductie, verwarming, afvalbeheer, enz.).
Dankzij de kant en klare studentenfiches van dit dossier krijgen de jongste leerlingen (&lt;12 jaar), aan de hand van een kaartspel begrijpelijke informatie over het station. De iets oudere leerlingen (12-15 jaar) kunnen in de klas hun eigen windturbine bouwen, terwijl de oudere leerlingen (15-18 jaar) in een schema de verschillende technische aspecten van de werking van het station samengevat krijgen.]]></description>
			<pubDate>Fri, 08 May 2009 01:00:04 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze6_duurzame_ontwikkeling_poolgebieden_station_princess_elisabeth/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>CZE 5 : Wat is Duurzame Ontwikkeling ?</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_5_wat_is_duurzame_ontwikkeling/</link>
			<description><![CDATA[Na de eerste vier pedagogische dossiers die in het kader van Class zero emission werden gemaakt en die gewijd waren aan de poolgieden en de klimaatverandering, wordt de stap gezet naar duurzame ontwikkeling. Allereerst wordt het begrip en zijn oorsprong uit de doeken gedaan. Daarna wordt antwoord gezocht op de vraag of onze huidige manier van leven duurzaam is of niet. Met behulp van voorbeelden en suggesties wordt onze impact op het milieu ingeschat.
Het theoretische gedeelte van dit dossier lijkt misschien een beetje ingewikkelder dan dat van de andere dossiers. Toch zijn de voorgestelde activiteiten aangepast aan elke leeftijdgroep : voor de jongsten (&lt; 12 jaar oud) kan aan de hand van beelden een gesprek over duurzame ontwikkeling tot stand gebracht worden. De oudere leerlingen gaan op zoek naar duurzame producten in de supermarkt, terwijl de oudste leerlingen (15-18 jaar oud) het verband proberen te zoeken tussen klimaatverandering, mondialisering, armoede en teloorgaan van biodiversiteit.]]></description>
			<pubDate>Thu, 07 May 2009 01:00:34 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_5_wat_is_duurzame_ontwikkeling/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>CZE 4 : Klimaatverandering (2/2) : gevolgen voor de wereld en de poolgebieden</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_4_klimaatverandering_gevolgen_voor_de_wereld_en_de_poolgebieden/</link>
			<description><![CDATA[Nu we geleerd hebben over wat klimaatverandering eigenlijk is kunnen we de gevolgen ervan in kaart brengen. In dit vierde dossier van Class zero emission worden we geconfronteerd met de reeds waarneembare gevolgen en de voorspellingen door experts. De volgende thema's komen aan bod: stijging van de zeespeigel, zoetwatertekort, gevolgen voor de biosfeer, gevolgen voor de poolgebieden.
Aan de hand van de activiteitenblaadjes leren de jongsten (&lt;12 jaar ) op een experimentele manier om de smelting van het ijs en het onderscheid tussen zeeijs en poolkappen te begrijpen. De iets oudere leerlingen (12-15 jaar) kunnen hun kritische geest ten opzichte van persberichten ontwikkelen, terwijl de oudere leerlingen (15-18 jaar) het antwoord van onze maatschappij op de impact van de klimaatveranderingen kunnen bestuderen.
Aarzel niet om ook de eerste pedagogische dossiers van deze serie gewijd aan de Poolgebieden'en aan de Mens in de poolgebieden'eens ter hand te nemen.]]></description>
			<pubDate>Wed, 06 May 2009 01:00:08 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_4_klimaatverandering_gevolgen_voor_de_wereld_en_de_poolgebieden/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>CZE 3: Klimaatverandering (1/2): Wat weten we?</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_3_klimaatverandering_wat_weten_we/</link>
			<description><![CDATA[In de vorige dossiers kon je "Class zero emission.
Met de kant-en-klare fiches van dit dossier kunnen de jongste leerlingen (&lt;12 jaar) zich eventjes meteoroloog wanen en het onderscheid leren maken tussen meteorologie en klimaat; de oudere leerlingen (12-15 jaar) kunnen in een experiment het broeikaseffect nabootsen en de oudste leerlingen (15-18 jaar) krijgen de mogelijkheid te ontdekken welke dagelijkse dingen ze kunnen doen om hun broeikasgasuitstoot te verminderen.
Aanvullende bronnen en activiteiten maken het mogelijk om nog dieper in te gaan op het onderwerp van dit dossier]]></description>
			<pubDate>Tue, 21 Apr 2009 01:00:30 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_3_klimaatverandering_wat_weten_we/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>CZE 2: De mens in de poolgebieden</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_2_de_mens_in_de_poolgebieden/</link>
			<description><![CDATA[Na een eerste pedagogisch dossier &laquo; Class Zero Emission &raquo;, toont dit tweede dossier dat wetenschap en avontuur steeds hand in hand zijn gegaan in deze afgelegen werelden. Bovendien zijn er steeds volkeren geweest, in staat om de barre omstandigheden te trotseren. Het dossier sleept je mee naar Vikings, ontdekkers, wetenschappers, avonturiers, Inuit en toeristen.
Er worden verschillende activiteiten voorgesteld rond dit onderwerp. Zo vindt men bijvoorbeeld hoe men zich in een poolgebied het beste kleedt om voldoende ge&iuml;soleerd te zijn tegen de extreme kou (&lt;12 jaar); de iets oudere leerlingen (12-15 jaar) kruipen in de kleren van een poolavonturier en plannen een eigen expeditie naar Antarctica voor; de oudste leerlingen (15-18 jaar) bestuderen het logboek van een expeditie op Antarctica..]]></description>
			<pubDate>Tue, 21 Apr 2009 00:59:49 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_2_de_mens_in_de_poolgebieden/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>CZE 1 : De poolregio&#8217;s</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_1_de_poolregios/</link>
			<description><![CDATA[De International Polar Foundation cre&euml;erde voor het project " Class Zero Emission " zes pedagogische dossiers. Deze documenten zullen geleidelijk op het Internet geplaatst worden en zijn goede hulpmiddelen bij de CZE tentoonstelling, maar kunnen ook apart worden gebruikt.
Dit eerste dossier stelt verschillende aspecten van Arctica en Antarctica voor. De zes bladzijden theorie helpen om meer te leren over de geografie, het klimaat, de fauna en flora, de wetgeving van deze regio's en stelt een balans op van de verschillende bedreigingen waarmee deze regio's geconfronteerd worden.
De kant-en-klare leerlingenfiches in dit dossier laten de jongsten (&lt;12 jaar) toe om iets te leren over de link tussen de dieren en hun omgeving, de iets oudere leerlingen kunnen topografische kaarten leren bestuderen, terwijl de oudste leerlingen (15-18 jaar) een debat kunnen aangaan dankzij de vele informatiebronnen.
Andere ide&euml;en worden ook voorgesteld voor diegenen die dit onderwerp willen uitdiepen.
Veel leesgenot!]]></description>
			<pubDate>Mon, 16 Feb 2009 01:00:08 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/cze_1_de_poolregios/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>&#8216;De Belgen op Antarctica&#8217;</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_belgen_op_antarctica/</link>
			<description><![CDATA[Zestig jaar na de Koning Boudewijnbasis is een nieuw tijdperk aangebroken voor de Belgen op de Zuidpool met de bouw van een nieuwe wetenschappelijke basis, het Princess Elisabeth-station. Dit immens gebeuren laat ook de Belgische jongeren niet koud! Daarom biedt de International Polar Foundation een educatief pakket aan bestaande uit 5 pedagogische dossiers voor leerkrachten en begeleidende werkfiches voor leerlingen.
Dit eerste dossier 'De Belgen op Antarctica door de eeuwen heen' geeft een overzicht van de historische rol die de Belgen gespeeld hebben op Antarctica.]]></description>
			<pubDate>Mon, 15 Dec 2008 01:00:50 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_belgen_op_antarctica/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Het Princess Elisabeth Station: binnenste buiten gekeerd</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/het_princess_elisabeth_station_binnenste_buiten_gekeerd/</link>
			<description><![CDATA[Na het eerste dossier 'De Belgen op Antarctica door de eeuwen heen', kan je vanaf vandaag 'Het Station: binnenste buiten gekeerd!' downloaden.
Dit nieuwe dossier biedt op een leuke manier informatie over het externe en interne ontwerp van het Princess Elisabeth-station. Daarnaast worden er ook activiteiten voorgesteld. Er is voor ieder wat wils: van 14 tot 18 jaar.]]></description>
			<pubDate>Mon, 15 Dec 2008 01:00:26 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/het_princess_elisabeth_station_binnenste_buiten_gekeerd/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>De BELARE-expedities</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_belare-expedities/</link>
			<description><![CDATA[Het Princess Elisabeth station staat er! Maar hoe begin je aan zo'n project? Welke stappen hebben de expeditieleden moeten zetten? E&eacute;n ding staat vast: het opzetten van een dergelijk project vraagt veel voorbereidingswerk. Dit kan je allemaal lezen in het pedagogisch dossier 'BELARE: het station is niet op &eacute;&eacute;n dag gebouwd!' Het vormt tevens een goede inleiding op het pedagogisch dossier "Het station: binnenste buiten gekeerd!". Aan de hand van een leuk kruiswoordraadsel kunnen de leerlingen voor het eerst kennismaken met de spannende BELARE-expedities en het Princess Elisabeth Station.]]></description>
			<pubDate>Mon, 15 Dec 2008 01:00:07 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_belare-expedities/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>De technische aspecten van het station: energie-efficiëntie en waterzuivering</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/technische_aspecten_van_het_station_energie-efficientie_waterzuivering/</link>
			<description><![CDATA[Dit vierde pedagogische dossier beschrijft de technische aspecten van het Princess Elisabeth-station, meer bepaald deze die betrekking hebben op duurzame energie en waterzuivering.
Het station wordt ook wel eens het eerste 'zero emission'-station genoemd. Maar vooraleer het station deze status kon krijgen, moesten er allerlei testen uitgevoerd worden. Gebaseerd op deze studies werd er vervolgens gekozen voor de meest optimale systemen en technologie&euml;n, die van het station een zo energiezuinig mogelijk gebouw maakten. .
Maar welke systemen zijn dit nu? Kunnen deze ook in jouw huis toegepast worden? Is het Princess Elisabeth Antarctica-station een passiefhuis? Wil je een antwoord vinden op deze vragen, verdiep je dan snel in de verschillende aspecten van deze energie-topic en ontdek het duurzaam kantje van het station.]]></description>
			<pubDate>Mon, 15 Dec 2008 01:00:02 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/technische_aspecten_van_het_station_energie-efficientie_waterzuivering/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit: wat kunnen we doen</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_wat_kunnen_we_doen/</link>
			<description><![CDATA[Deze fiche introduceert de concepten directe en indirecte CO2-emissies en bevat ook een lijst van dingen die we kunnen doen om de emissie van broeikasgassen te verkleinen en zo onze ecologische voetafdruk te verkleinen. De fiche "De biodiversiteit bewaren: wat kunnen we doen" maakt deel uit van het pedadogische dossier 'Biodiversiteit &amp; klimaatsverandering'.
Om de theorie in de praktijk te brengen, stelt de fiche voor om een experiment uit te voeren met CO2 en vulkanen. Op het einde van de fiche wordt een lijst van informatiebronnen gegeven voor wie meer wil weten.]]></description>
			<pubDate>Fri, 09 May 2008 01:00:54 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_wat_kunnen_we_doen/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit in de Noordzee</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_in_de_noordzee/</link>
			<description><![CDATA[De fiche "Biodiversiteit in de Noordzee" maakt deel uit van het pedagogisch dossier 'Biodiversiteit &amp; klimaatverandering'.
Deze fiche behandelt de impact van de klimaatverandering op de Noordzee, zoals het verschijnen van nieuwe soorten die worden aangetrokken door de temperatuurstijging van het zeewater. Daarnaast wordt ook ingegaan op de stijging van het zeeniveau.
In het praktische deel is een groepsexperiment over de stijging van het zeeniveau door het smelten van het ijs uitgewerkt. Op het einde van de fiche vindt u lijst van bronnen indien u u verder wenst te verdiepen in dit onderwerp.]]></description>
			<pubDate>Tue, 15 Apr 2008 01:00:49 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_in_de_noordzee/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit in de Hoge Venen</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_in_de_hoge_venen/</link>
			<description><![CDATA[De fiche "Biodiversiteit in de Hoge Venen" maakt deel uit van het pedagogisch dossier 'Biodiversiteit &amp; klimaatsverandering'.
Het gebied van de Hoge Venen bevat een uniek ecosysteem met soorten die je bijna nergens anders vindt, zoals bijvoorbeeld de Tetrao Tetrix of heidekorhoen. Het microklimaat in de Hoge Venen wordt ernstig bedreigd door de klimaatverandering, zo erg zelfs dat deze soort zou kunnen verdwijnen.
In het praktische gedeelte is de activiteit "Alles hangt samen" uitgewerkt, om de belangrijkste concepten van het ecosysteem en de voedselketen beter te begrijpen. De fiche bevat ook een verwijzing naar informatiebronnen voor wie er meer over wil weten.]]></description>
			<pubDate>Mon, 07 Apr 2008 01:00:44 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_in_de_hoge_venen/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit in Belgi&euml;</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_in_belgi/</link>
			<description><![CDATA[De fiche 'Biodiversiteit in Belgi&euml;' maakt deel uit van het pedagogisch dossier 'Biodiversiteit &amp; klimaatsverandering'.
Deze fiche bespreekt de effecten van de klimaatverandering op de biodiversiteit in Belgi&euml;. Ze bevat onder meer informatie over de migratie van 'koude' soorten naar het noorden en het verschijnen van 'thermofiele' soorten. Er wordt een groepsactiviteit voorgesteld over het concept invasieve soorten en de risico's die ermee verbonden zijn. Deze fiche bevat ook een verwijzing naar informatiebronnen voor wie meer wil weten.]]></description>
			<pubDate>Wed, 02 Apr 2008 01:00:40 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_in_belgi/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit in het Arctische gebied</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_in_het_arctische_gebied/</link>
			<description><![CDATA[De fiche "Biodiversiteit in het Arctische gebied" maakt deel uit van het pedagogisch dossier "Biodiversiteit &amp; klimaatverandering".
In deze fiche maken we kennis met het Arctische gebied. Twee soorten poolijs, het pakijs en de ijskap, en twee ecosystemen, de taiga en de toendra, worden voorgesteld. De fiche bespreekt ook de klimaatverandering en de gevolgen voor het Arctische gebied: het smelten van het pakijs en de permafrost.]]></description>
			<pubDate>Thu, 27 Mar 2008 01:00:36 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_in_het_arctische_gebied/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit - Koraalriffen</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_koraalriffen/</link>
			<description><![CDATA[De fiche "Koraalriffen" maakt deel uit van het pedagogisch dossier "Biodiversiteit &amp; klimaatsverandering".
In deze fiche worden de effecten van de klimaatverandering op de koraalriffen onder de loep genomen. De symbiose tussen de poliep en de algen in het koraal wordt uitgelegd. Ook de effecten een temperatuurstijging van het water op het koraal wordt besproken: bleken van het koraal en verzuring van het zeewater.
Om de theorie in de praktijk te brengen, stelt de fiche een groepsactiviteit voor die aantoont hoe sterke verzuring van het water de leefomgeving in zee aantast. Het bevat ook verwijzingen naar informatiebronnen voor wie zich verder wil verdiepen.]]></description>
			<pubDate>Tue, 18 Mar 2008 01:00:32 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_koraalriffen/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit - Natuurlijke ritmes</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_natuurlijke_ritmes/</link>
			<description><![CDATA[De educatieve fiche "Natuurlijke ritmes" maakt deel uit van het pedagogisch dossier "Biodiversiteit &amp; klimaatverandering".
Deze fiche geeft als voorbeeld hoe de klimaatverandering het natuurlijke ritme van de eik heeft veranderd. Ze bespreekt ook welke invloed deze verandering heeft op de dieren die overleven dankzij de eik, zoals rupsen, de koolmees en de bonte vliegenvanger.
Op praktisch niveau wordt er een groepsactiviteit voorgesteld om de schoolkinderen het concept van de voedselketen uit te leggen. Het bevat ook verwijzingen naar informatiebronnen voor wie zich verder wil verdiepen.]]></description>
			<pubDate>Wed, 05 Mar 2008 01:00:28 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_natuurlijke_ritmes/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit en voedsel</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_en_voedsel/</link>
			<description><![CDATA[De fiche 'Biodiversiteit en voedsel" maakt deel uit van het pedagogisch dossier "Biodiversiteit &amp; klimaatverandering". Ze beoordeelt de impact van de klimaatverandering op de visserij en de landbouw en de gevolgen voor de landen uit het Zuiden die sterk afhankelijk zijn van deze sectoren.
Om de theorie in de praktijk te brengen, stelt de fiche een groepsactiviteit 'Een beetje tuinieren' voor, om te tonen hoe de klimaatomstandigheden waterkersplantages kunnen aantasten. Het bevat ook verwijzingen naar informatiebronnen voor wie zich verder wil verdiepen.]]></description>
			<pubDate>Mon, 25 Feb 2008 01:00:24 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_en_voedsel/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Invasieve soorten</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/invasieve_soorten/</link>
			<description><![CDATA[De fiche "Invasie soorten" maakt deel uit van het pedagogisch dossier "Biodiversiteit &amp; klimaatverandering". Zoals al blijkt uit de naam, bevat deze fiche een introductie tot invasieve soorten en de schade die ze kunnen aanrichten aan het milieu, de economie en de gezondheid.
Er wordt een groepsactiviteit 'Weg met de indringers' voorgesteld in de vorm van een memoryspel. Leerlingen komen zo meer te weten over de invasieve soorten die in Belgi&euml; werden aangetroffen en die nu al op de zwarte lijst staan. Het bevat ook verwijzingen naar informatiebronnen voor wie zich verder wil verdiepen.]]></description>
			<pubDate>Fri, 22 Feb 2008 01:00:20 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/invasieve_soorten/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>De voordelen van biodiversiteit</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_voordelen_van_biodiversiteit/</link>
			<description><![CDATA[De fiche "De voordelen van biodiversiteit" maakt deel uit van het pedagogisch dossier "Biodiversiteit &amp; klimaatverandering".
Deze fiche tracht een antwoord te geven op de vraag: "Wat zijn de voordelen van biodiversiteit voor de aarde?" In de fiche wordt onder meer de rol van de biodiversiteit uitgelegd voor de bestuiving van planten en het belang van plantsoorten voor de regulering van de waterstromen.
De fiche stelt een activiteit voor 'Waterdoorlatend of niet', waarmee u de waterdoorlaatbaarheid van verschillende terreinen kunt testen. Het bevat ook verwijzingen naar informatiebronnen voor wie zich verder wil verdiepen.]]></description>
			<pubDate>Mon, 18 Feb 2008 01:00:16 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_voordelen_van_biodiversiteit/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit: verplaatsing van planten- en diersoorten</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_verplaatsing_van_planten-_en_diersoorten/</link>
			<description><![CDATA[In de fiche "Verplaatsing van planten- en diersoorten" bespreken we het effect van de klimaatverandering op de geografische verspreiding van plant- en diersoorten. Als reactie op klimaatverandering zullen alle plant- en diersoorten zich verplaatsen, op zoek naar een geschikt klimaat. Hoewel het voor sommige soorten gemakkelijker is dan voor anderen, hebben ze het allemaal moeilijk als gevolg van de snelheid waarmee het klimaat verandert.
Praktisch gezien, bevat de fiche ook een activiteit over 'reizende zaden' die de kinderen bewust maakt van de verspreiding van zaden. Het bevat ook verwijzingen naar informatiebronnen voor wie zich verder wil verdiepen.]]></description>
			<pubDate>Fri, 08 Feb 2008 01:00:12 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_verplaatsing_van_planten-_en_diersoorten/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit en klimaatverandering</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_en_klimaatverandering/</link>
			<description><![CDATA[De fiche "Klimaatverandering" geeft een overzicht van de verschillende broeikasgassen. Ze benadrukt het belang van de landbouw in de totale uitstoot van broeikasgassen. Ook het Kyoto-protocol wordt voorgesteld als een beleidsinstrument om de klimaatverandering te bestrijden. Op het einde van het document bespreken we de 'klimaattoekomst' van de aarde en het probleem van de klimaatvluchtelingen.
Om de theorie in praktijk te brengen, vindt u in de fiche de nodige instructies voor een experiment in de klas dat een illustratie geeft van het broeikaseffect. Het bevat ook verwijzingen naar informatiebronnen voor wie zich verder wil verdiepen.]]></description>
			<pubDate>Tue, 29 Jan 2008 01:00:04 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_en_klimaatverandering/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Biodiversiteit - leerdossier</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_leerdossier/</link>
			<description><![CDATA[Deze fiche bevat bijkomende informatie over de flashanimatie "Biodiversiteit", zoals cijfers over het verlies aan biodiversiteit en uitleg over het belang van de tropische wouden voor de biodiversiteit, het FSC-label en het concept "agroforestry".Om de theorie in praktijk te brengen bevat de fiche ook een groepsactiviteit: "Soorten en hun respectievelijke klimaat". Dit spel geeft een illustratie van biodiversiteit en hoe elke soort afhankelijk is van een bepaald klimaat om te overleven. Op het einde van elk thema vindt u referenties voor meer informatie.]]></description>
			<pubDate>Mon, 14 Jan 2008 01:00:56 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/biodiversiteit_leerdossier/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Impact van de klimaatverandering op de mens</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/impact_van_de_klimaatverandering_op_de_mens/</link>
			<description><![CDATA[Dit leerdossier van 47 pagina's bevat gedetailleerde informatie over de verschillende gevolgen van de klimaatverandering voor de mens. Een groot aantal natuurlijke systemen worden be&iuml;nvloed door de regionale klimaatverandering als gevolg van de stijging van de temperatuur. De effecten van belangrijke weersfenomenen, de stijging van het zeeniveau en de impact op natuurlijke systemen en de biosfeer hebben allemaal gevolgen voor de menselijke bevolking.]]></description>
			<pubDate>Fri, 11 Jan 2008 01:00:49 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/impact_van_de_klimaatverandering_op_de_mens/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Oceanen</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/oceanen/</link>
			<description><![CDATA[Dit dossier van 23 pagina's stelt de oceanen voor als essenti&euml;le onderdelen van onze planeet die noodzakelijk zijn voor elke levensvorm. Het dossier bespreekt de oorsprong van de oceanen, hun stromingen en hun belang voor de biodiversiteit en het globale klimaatsysteem.]]></description>
			<pubDate>Mon, 21 May 2007 01:00:42 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/oceanen/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>De ijsdrift</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_ijsdrift/</link>
			<description><![CDATA[In deze fiche van 4 pagina's leggen we de oorzaken uit van de drift van het pakijs in het Arctische gebied. Onder invloed van de wind en de stromingen kan het pakijs zich verschillende kilometers per dag verplaatsen. Dat verschijnsel wordt "ijsdrift" genoemd.]]></description>
			<pubDate>Tue, 27 Mar 2007 01:00:34 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_ijsdrift/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Poolwetenschappen</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/poolwetenschappen/</link>
			<description><![CDATA[30 pagina&#8217;s over de poolwetenschappen, het ontstaan ervan en hun bijdrage tot onze kennis over het klimaat.Dit dossier is momenteel nog niet beschikbaar in het Nederlands. Neem alvast een kijkje naar de Engelse of Franse versie en geef ons een seintje indien u opmerkingen of vragen hebt]]></description>
			<pubDate>Mon, 19 Mar 2007 01:00:01 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/poolwetenschappen/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>&#8220;De migratie van de Ibanes&#8221; leerdossier: leren via beelden</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_leerdossier_leren_via_beelden/</link>
			<description><![CDATA[De volgende beelden zijn een aanvulling op de activiteit "leren via beelden" over duurzame ontwikkelingen die worden voorgesteld bij het leerdossier "De migratie van de Ibanes".]]></description>
			<pubDate>Mon, 12 Jun 2006 01:00:12 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_leerdossier_leren_via_beelden/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>De migratie van de Ibanes: lerarendossier</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_lerarendossier/</link>
			<description><![CDATA[Het lerarendossier is bedoeld als aanvulling op het stripverhaal "Migratie van de Ibanes", met theoretische informatie over de klimaatverandering en duurzame ontwikkeling, suggesties voor verschillende activiteiten en andere aanvullende informatie.]]></description>
			<pubDate>Fri, 26 Aug 2005 01:00:27 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_lerarendossier/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>De migratie van de Ibanes: leerlingendossier</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_leerlingendossier/</link>
			<description><![CDATA[Het leerlingendossier is een aanvulling op het stripverhaal "Migratie van de Ibanes", met oefeningen over de klimaatverandering en duurzame ontwikkeling. Je kan aanvullende informatie vinden in het lerarendossier.]]></description>
			<pubDate>Fri, 26 Aug 2005 01:00:20 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_leerlingendossier/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>De migratie van de Ibanes: leren via beelden</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_leren_via_beelden/</link>
			<description><![CDATA[Dit specifieke leerdossier is een aanvulling op het stripverhaal "Migratie van de Ibanes". Het bevat enkele voorstellen voor "leren via beelden" om kennis te maken met verschillende aspecten van duurzame ontwikkeling. Deze activiteit wordt beschreven in het algemene leerdossier.]]></description>
			<pubDate>Thu, 25 Aug 2005 01:00:35 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_leren_via_beelden/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>De migratie van de Ibanes leerdossier: rollenspel</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_leerdossier_rollenspel/</link>
			<description><![CDATA[Dit leerdossier is een aanvulling op het stripverhaal "Migratie van de Ibanes" en bevat verschillende rollenspellen waarmee de leerlingen verschillende aspecten van duurzame ontwikkeling leren kennen.]]></description>
			<pubDate>Thu, 25 Aug 2005 00:59:59 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/de_migratie_van_de_ibanes_leerdossier_rollenspel/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Water en ijs op aarde</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/water_en_ijs_op_aarde/</link>
			<description><![CDATA[16 pagina's met antwoorden op algemene vragen: is er veel zoet water op aarde? Waar komt de regen vandaan? Waarom drijven ijsbergen? Kunnen we zout uit zeewater halen?]]></description>
			<pubDate>Sat, 30 Apr 2005 01:00:07 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/water_en_ijs_op_aarde/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Astronomische verschijnselen</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/astronomische_verschijnselen/</link>
			<description><![CDATA[12 pagina's waarin de cyclus van de planeten, de lange poolnacht en de zonne-eclipsen worden uitgelegd. Voorlopig alleen beschikbaar in het Frans.]]></description>
			<pubDate>Fri, 29 Apr 2005 01:00:22 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/astronomische_verschijnselen/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Fossiele en hernieuwbare energie&euml;n</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/fossiele_en_hernieuwbare_energien/</link>
			<description><![CDATA[14 pagina's met informatie en fascinerende experimenten over energie, de oorsprong ervan en het verschil tussen hernieuwbare en niet-hernieuwbare energie&euml;n.]]></description>
			<pubDate>Fri, 29 Apr 2005 01:00:15 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/fossiele_en_hernieuwbare_energien/</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title>Eenvoudige experimenten voor in de klas</title>
			<link>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/eenvoudige_experimenten_voor_in_de_klas/</link>
			<description><![CDATA[Deze eenvoudige experimenten voor in de klas werden ontwikkeld als begeleiding bij de leerdossiers van de International Polar Foundation. Ze hebben tot doel de kennis van de leerling te verankeren door de theorie via concrete voorbeelden in praktijk te zetten. Voorlopig alleen beschikbaar in het Frans.]]></description>
			<pubDate>Sat, 19 Mar 2005 01:00:29 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/nl/education_material/teaching_dossier_detail/eenvoudige_experimenten_voor_in_de_klas/</guid>
 	     </item>
		
	</channel>
</rss>