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		<title>RSS - Teaching dossiers - Educapoles.org</title>
		<link>http://www.educapoles.org/</link>
		<description>EducaPoles sets out to sensitize young people and the educational world to the importance of the Polar Regions and of climate change by proposing adapted teaching tools and projects.</description>
		<language>fr-be</language>
		<pubDate>Wed, 08 Feb 2012 03:39:22 +0100</pubDate>
		<lastBuildDate>Wed, 08 Feb 2012 03:39:22 +0100</lastBuildDate>
		<managingEditor>webmaster@polarfoundation.org (Educapoles.org)</managingEditor>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: Les emballages]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_les_emballages</link>
			<description><![CDATA[Cette "fiche action" fait partie de la s&eacute;rie des "fiches &eacute;nergie" et du th&egrave;me "Energie grise". Elle nous explique comment nous pouvons tous aider &Dagger; diminuer les emballages et les sacs plastiques qui sont jet&eacute;s en grandes quantit&eacute;s tous les ans, tout en &eacute;conomisant de l'&eacute;nergie et des mati&egrave;res premi&egrave;res.]]></description>
			<pubDate>Tue, 17 May 2011 12:45:56 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_les_emballages</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: Le recyclage]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_le_recyclage</link>
			<description><![CDATA[Cette "fiche action" fait partie de la s&eacute;rie des "fiches &eacute;nergie" et du th&egrave;me "Energie grise". Elle nous montre que nous pouvons &eacute;conomiser beaucoup d'&eacute;nergie en recyclant des canettes.]]></description>
			<pubDate>Tue, 17 May 2011 12:40:39 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_le_recyclage</guid>
 	     </item>
		
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			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: La consommation de viande]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_la_consommation_de_viande</link>
			<description><![CDATA[Cette "fiche action" fait partie de la s&eacute;rie des "fiches &eacute;nergie" et du th&egrave;me "Energie grise". Cette fiche d&eacute;taille les impacts environnementaux d&eacute;coulant du choix d'un type de viande plut&Ugrave;t qu'un autre (ex. du poulet au lieu du boeuf).]]></description>
			<pubDate>Tue, 17 May 2011 12:35:50 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_action_energie_la_consommation_de_viande</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Théorique Energie: L&#8217;énergie grise]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_theorique_energie_lenergie_grise</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche informative fait partie de la s&eacute;rie des "fiches &eacute;nergie". Celle-ci explique d'une fa&ccedil;on simple et claire ce qu'est l'&eacute;nergie grise. Le concept est ensuite illustr&eacute; par l'exemple d'un T-shirt.Plusieurs "fiches action" individuelles accompagnent cette fiche informative et fournissent plus de d&eacute;tails sur les principes que l'on peut appliquer dans notre vie quotidienne afin d'&eacute;conomiser autant d'&eacute;nergie grise que possible.]]></description>
			<pubDate>Tue, 17 May 2011 11:14:51 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/fiche_theorique_energie_lenergie_grise</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: Appareils électriques - le mode &#8220;veille&#8221;]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_fiche_energie_mode_veille</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche action fait partie de la s&eacute;rie "Fiches Energie" et parle du th&egrave;me de l'&eacute;nergie &agrave; la maison. Elle explique pourquoi il est important de diminuer le nombre d'appareils &eacute;lectriques en mode veille autant que possible.]]></description>
			<pubDate>Tue, 22 Mar 2011 07:14:28 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_fiche_energie_mode_veille</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Action Energie: L&#8217;isolation de votre habitation]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_fiche_energie_lisolation_habitation</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche action fait partie de la s&eacute;rie "Fiches Energie" et parle du th&egrave;me de l'&eacute;nergie &agrave; la maison. Elle explique l'int&eacute;r&ecirc;t qu'il y a &agrave; bien isoler les maisons.]]></description>
			<pubDate>Tue, 22 Mar 2011 06:19:09 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_fiche_energie_lisolation_habitation</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Théorique Energie: Consommation énergétique des ménages et appareils électroménagers]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_theorie_sheet_appareils_electromenagers</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche th&eacute;orique fait partie de la s&eacute;rie "Fiches Energie" et parle du th&egrave;me de l'&eacute;nergie &agrave; la maison. Cette fiche d'information explique l'impact important de la consommation &eacute;lectrique des m&eacute;nages sur les &eacute;missions de gaz &agrave; effet de serre et en particulier celle des appareils &eacute;lectrom&eacute;nagers.]]></description>
			<pubDate>Mon, 21 Mar 2011 14:36:50 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_theorie_sheet_appareils_electromenagers</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Fiche Théorique Energie: Réduire notre consommation d’énergie: une stratégie pour notre avenir !]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_theorie_sheet_energie_reduire</link>
			<description><![CDATA[Cette premi&egrave;re fiche de la s&eacute;rie "Fiches Energie" constitue une information g&eacute;n&eacute;rale sur la consommation d'&eacute;nergie par les habitants du monde entier. Elle explique aussi comment utiliser les fiches suivantes.]]></description>
			<pubDate>Tue, 15 Mar 2011 11:13:58 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/swift_theorie_sheet_energie_reduire</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Pêche dans l’Arctique et l’Antarctique: l’exploitation des ressources vivantes]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_peche_lexploitation_des_ressources</link>
			<description><![CDATA[A travers cette fiche th&eacute;orique, on d&eacute;couvre que la consommation mondiale de produits de la mer a plus que doubl&eacute; en 50 ans gr&acirc;ce aux techniques modernes de p&ecirc;che. Tant et si bien que la surp&ecirc;che menace aujourd&rsquo;hui les stocks mondiaux de poissons. Les chances de survie de ces esp&egrave;ces sont encore diminu&eacute;es par l&rsquo;impact du changement climatique actuel.]]></description>
			<pubDate>Fri, 19 Nov 2010 08:00:15 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_peche_lexploitation_des_ressources</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Les nouveaux enjeux économiques du changement climatique actuel]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_Les_nouveaux_enjeux</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche th&eacute;orique d&eacute;crit comment, gr&acirc;ce &agrave; la fonte des glaces polaires, le tourisme et le transport maritime de marchandises vont pouvoir &eacute;tendre leurs activit&eacute;s &agrave; des zones jusque-l&agrave; inaccessibles. &nbsp;Ces d&eacute;veloppements repr&eacute;sentent cependant de nouveaux dangers potentiels pour les fragiles &eacute;cosyst&egrave;mes polaires.]]></description>
			<pubDate>Fri, 05 Nov 2010 08:00:57 +0100</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_Les_nouveaux_enjeux</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Les “POPs” et autres polluants des régions polaires]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_les_pops_et_autres_polluants</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche th&eacute;orique explique comment les r&eacute;gions polaires sont contamin&eacute;es par des pollutions &eacute;mises dans les pays industrialis&eacute;s. De nombreuses substances sont en effet transport&eacute;es jusque l&agrave;-bas par les courants atmosph&eacute;riques ou les cours d&rsquo;eau. Ces pollutions contaminent gravement de nombreux animaux polaires.]]></description>
			<pubDate>Fri, 29 Oct 2010 09:00:45 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_les_pops_et_autres_polluants</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Géologie et ressources minérales des régions polaires]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_geologie_et_ressources_minerales</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche th&eacute;orique concerne les richesses des sous-sols polaires qui attisent de nombreuses convoitises aujourd&rsquo;hui&nbsp;: les experts estiment que les r&eacute;gions polaires rec&egrave;lent de nombreux minerais et gisements p&eacute;troliers, que la fonte des glaces polaires va rendre accessibles &agrave; l&rsquo;exploitation.]]></description>
			<pubDate>Fri, 15 Oct 2010 09:00:10 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_geologie_et_ressources_minerales</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Le Statut Géopolitique de l’Arctique et de l’Antarctique]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_le_statut_geopolitique</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche th&eacute;orique explore le statut g&eacute;opolitique des deux r&eacute;gions polaires. Aujourd&rsquo;hui, l&rsquo;Antarctique est prot&eacute;g&eacute; de toute exploitation &eacute;conomique par le Trait&eacute; Antarctique, mais ce n&rsquo;est pas le cas de la r&eacute;gion Arctique. Or ces r&eacute;gions suscitent un int&eacute;r&ecirc;t croissant de nombreuses nations au niveau &eacute;conomique ainsi que g&eacute;opolitique en ce qui concerne l&rsquo;Arctique.]]></description>
			<pubDate>Fri, 01 Oct 2010 09:00:55 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_le_statut_geopolitique</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[L’exploration paléoclimatique en Arctique et en Antarctique]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_lexploration_paleoclimatique</link>
			<description><![CDATA[Cette fiche th&eacute;orique concerne les carottes de glace, extraites aux p&ocirc;les, qui sont les t&eacute;moins du pass&eacute; climatique de notre plan&egrave;te. Ces archives ont confirm&eacute; l'existence d'une relation &eacute;troite entre &eacute;volution de la temp&eacute;rature et concentration des principaux gaz &agrave; effet de serre dans l'atmosph&egrave;re.]]></description>
			<pubDate>Fri, 17 Sep 2010 08:59:25 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/edd_lexploration_paleoclimatique</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Energie: 13 activités à faire en classe]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/activities_energie_FR</link>
			<description><![CDATA[Ce document contient 13 propositions d&rsquo;activit&eacute;s destin&eacute;es &agrave; des &eacute;l&egrave;ves de 8 &agrave; 15 ans, chacune abordant un th&egrave;me diff&eacute;rent en lien avec l&rsquo;&eacute;nergie. Chaque activit&eacute; est accompagn&eacute;e d&rsquo;un court r&eacute;sum&eacute; th&eacute;orique.
Les th&egrave;mes abord&eacute;s sont:

Qu'est-ce que l'&eacute;nergie?
Le soleil, moteur du monde
Le parcours de l'&eacute;nergie
L'&eacute;nergie grise
La formation du p&eacute;trole
L'&eacute;nergie nucl&eacute;aire
Fabriquer de l'&eacute;nergie &agrave; partir de v&eacute;g&eacute;taux
Le vent, un souffle bienfaiteur
Des pollutions li&eacute;es &agrave; l'utilisation d'&eacute;nergie
Notre empreinte &eacute;cologique
Des &eacute;conomies d'&eacute;nergie
L'&eacute;nergie des transports
Choisir notre futur 

Des animations flash permettant d'introduire ces diff&eacute;rents th&egrave;mes&nbsp;aupr&egrave;s des &eacute;l&egrave;ves&nbsp;sont &eacute;galement disponibles gratuitement sur ce site.]]></description>
			<pubDate>Mon, 21 Jun 2010 14:57:16 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/activities_energie_FR</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Cahier d&#8217;exercices (CZE)]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/cahier_dexercices_cze</link>
			<description><![CDATA[Ce cahier contient 16 exercices sous forme de fiches &eacute;l&egrave;ves pr&ecirc;tes &agrave; l'emploi, destin&eacute;es aux &eacute;l&egrave;ves de 10 &agrave; 14 ans, sur les th&eacute;matiques du changement climatique, des r&eacute;gions polaires, des sciences polaires et du d&eacute;veloppement durable.
Les exercices propos&eacute;s sont vari&eacute;s : texte lacunaire, exercice de r&eacute;flexion, exp&eacute;riences, analyse de texte, mots cach&eacute;s, etc.
Beaucoup de ces&nbsp;exercices peuvent &ecirc;tre pr&eacute;par&eacute;s &agrave; l'aide d'autres outils disponibles gratuitement sur ce site : dossiers p&eacute;dagogiques, animations flash, etc.]]></description>
			<pubDate>Mon, 03 Aug 2009 01:00:38 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/cahier_dexercices_cze</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[La station Princess Elisabeth (CZE 6)]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/la_station_princess_elisabeth_cze_6</link>
			<description><![CDATA[Ce dossier contient une partie th&eacute;orique qui explique l'am&eacute;nagement int&eacute;rieur de cette premi&egrave;re station &laquo; zero emission &raquo;, l&rsquo;origine de sa forme ext&eacute;rieure ainsi que de nombreux aspects techniques (production d'&eacute;nergie renouvelable, chauffage passif, gestion d&eacute;chets, etc.).
Une partie pratique sous forme de fiches &eacute;l&egrave;ves pr&ecirc;tes &agrave; l&rsquo;emploi est &eacute;galement incluse&nbsp;:

Activit&eacute;: jeu de questions/r&eacute;ponses sur la station (&lt;12 ans);
Exp&eacute;rience : construire une &eacute;olienne (12-15 ans);
Exercice : une d&eacute;couverte des bases techniques permettant le fonctionnement d&rsquo;un b&acirc;timent durable (&gt;15 ans).
]]></description>
			<pubDate>Fri, 08 May 2009 00:59:25 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/la_station_princess_elisabeth_cze_6</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Le développement durable (CZE 5)]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/le_developpement_durable_cze_5</link>
			<description><![CDATA[Ce dossier contient une partie th&eacute;orique qui concerne le d&eacute;veloppement durable (son histoire, ses principes), l&rsquo;empreinte &eacute;cologique et les effets de la soci&eacute;t&eacute; sur l&rsquo;environnement.
Une partie pratique sous forme de fiches &eacute;l&egrave;ves pr&ecirc;tes &agrave; l&rsquo;emploi est &eacute;galement incluse&nbsp;:

Exercice: le d&eacute;veloppement durable en images (&lt;12 ans);
Activit&eacute; : une enqu&ecirc;te &agrave; mener au supermarch&eacute; (12-15 ans);
Activit&eacute; : un jeu de r&eacute;flexion sur la complexit&eacute; des liens entre environnement, soci&eacute;t&eacute; et &eacute;conomie (&gt;15 ans).
]]></description>
			<pubDate>Thu, 07 May 2009 01:00:51 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/le_developpement_durable_cze_5</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Changement climatique (2/2): conséquences (CZE 4)]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/changement_climatique_consequences_cze_4</link>
			<description><![CDATA[Ce dossier contient une partie th&eacute;orique qui d&eacute;crit les effets d&eacute;j&agrave; mesur&eacute;s du changement climatique actuel et ses cons&eacute;quences&nbsp; futures probables d'apr&egrave;s les diff&eacute;rents sc&eacute;narios des experts (hausse du niveau marin, p&eacute;nuries d'eau douce, effets sur la biosph&egrave;re, etc.).
Une partie pratique sous forme de fiches &eacute;l&egrave;ves pr&ecirc;tes &agrave; l&rsquo;emploi est &eacute;galement incluse&nbsp;:

Exp&eacute;rience: lorsque la glace fond (&lt;12 ans);
Exercice : un d&eacute;veloppement de l&rsquo;esprit critique face &agrave; un texte contenant des donn&eacute;es scientifiques (12-15 ans);
Exercice : une r&eacute;flexion sur les relations entre la soci&eacute;t&eacute;, l&rsquo;&eacute;conomie et le changement climatique actuel (&gt;15 ans).
]]></description>
			<pubDate>Wed, 06 May 2009 01:00:58 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/changement_climatique_consequences_cze_4</guid>
 	     </item>
		
		<item>
			<title><![CDATA[Changement climatique (1/2): qu&#8217;est-ce que c&#8217;est? (CZE 3)]]></title>
			<link>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/changement_climatique_12_qu_est_ce_que_c_est_cze_3</link>
			<description><![CDATA[Ce dossier contient une partie th&eacute;orique qui explique&nbsp;ce qu'est un changement climatique, ce qu'est l'effet de serre&nbsp;et le r&ocirc;le des calottes polaires dans la reconstitution des climats du pass&eacute;.
Une partie pratique sous forme de fiches &eacute;l&egrave;ves pr&ecirc;tes &agrave; l&rsquo;emploi est &eacute;galement incluse&nbsp;:

Activit&eacute;: des mesures m&eacute;t&eacute;orologiques et une recherche sur le climat (&lt;12 ans);
Exp&eacute;riences : une simulation de l&rsquo;effet de serre (12-15 ans);
Exercice : une r&eacute;flexion de groupe &laquo;&nbsp;Et nous, que peut-on faire&nbsp;?&nbsp;&raquo; (&gt;15 ans).
]]></description>
			<pubDate>Wed, 22 Apr 2009 01:00:04 +0200</pubDate>
			<guid>http://www.educapoles.org/fr/education_material/teaching_dossier_detail/changement_climatique_12_qu_est_ce_que_c_est_cze_3</guid>
 	     </item>
		
	</channel>
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